Recursos TIC en Educación Infantil

miércoles, 13 de noviembre de 2019

Las herramientas TIC forman ya parte de nuestras vidas ya que las utilizamos para casi cualquier actividad. En ámbitos profesionales podríamos decir que se utilizan en prácticamente todos los sectores, entre ellos el de educación.

Y es en este ámbito donde nos vamos a centrar hoy. Porque las herramientas TIC ofrecen a profesores y alumnos la posibilidad del aprendizaje colaborativo a través de Internet.

Las posibilidades son muchas y la cantidad de herramientas TIC disponibles es casi infinita, pero vamos a seleccionar 15 que están especialmente pensadas para trabajo colaborativo y que puedes utilizar con tus compañeros y profesores.

https://www.universidadviu.es/15-herramientas-tic-colaborar-companeros-profesores/

1. HAIKU – Para crear presentaciones a partir de fotos. https://www.haikudeck.com
2. PICOVICO – Para crear vídeos con efectos y sonido a partir de fotos. http://www.picovico.com
3. SPEAKER DECK – Para convertir un PDF en una atractiva presentación. https://speakerdeck.com
4. YOU TUBE EDUCACIÓN EN ESPAÑOL – Para buscar vídeos educativos. https://www.youtube.com/channel/UCSSlekSYRoyQo8uQGHvq4qQ
5. PICMONKEY – Para crear collages, diseñar y retocar fotos. http://www.picmonkey.com
6. PHOTOVISI – Para crear collage rápidamente. http://www.photovisi.com/es
7. TUBECHOP – Para cortar vídeos. http://www.tubechop.com
8. 123APPS – Para cortar, editar, combinar, convertir y grabar audio y vídeo. Un quirófano digital en toda regla. http://123apps.com/es/
9. EL CONVERTIDOR – Para conseguir el formato que quieras. http://www.elconvertidor.com
10. TYPEFORM – Para crear formularios online personalizados. http://www.typeform.com
11. FUR.LY – Para agregar varias páginas web a una sola URL. http://fur.ly
12. FILES OVER MILES – Para enviar documentos sin límite de tamaño a través del navegador. http://es.filesovermiles.com
13. SPARKOL – Para crear vídeos con efecto “Stop Motion”. http://www.sparkol.com
14. STORYBIRD – Para crear cuentos digitales con ilustraciones de gran calidad. https://storybird.com
15. ZOOBURST – Para crear cuentos digitales con ilustraciones más sencillas. http://www.zooburst.com
16. BLUBBR – Para crear cuestionarios interactivos a partir de vídeos de You Tube. https://www.blubbr.tv
17. KUBBU – Para crear ejercicios didácticos interactivos. http://www.kubbu.com
18. KIZOA – Para crear vídeos, murales y collages. http://www.kizoa.es
19. VOKI – Para crear un avatar personalizado. http://www.voki.com
20. ANIMOTO – Para crear películas con efectos y sonido. https://animoto.com
21. YUMPU – Para convertir un PDF en una revista digital. http://www.yumpu.com/es
22. CAKEY VILLAGE – Para crear colecciones de vídeos. http://cakeyvillage.com
23. SOUND CLOUD – Para generar y publicar audio. https://soundcloud.com
24. GUÍA APPS EDUCACIÓN 3.0 – Cientos de Apps analizadas al detalle. http://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/ya-disponible-en-la-app-store-la-guia-apps-educacion-3-0/7871.html
25. ARTPOÉTICA – Donde la poesía cobra vida. http://www.artpoetica.es
26. TED – Charlas para inspirarse e inspirar. https://www.ted.com
27. COLAR APP – Para disfrutar de la realidad aumentada. http://colarapp.com
28. EDUCALAB – Web para encontrar recursos TIC de todo tipo. http://educalab.es/recursos
29. GUAPPIS – Página para encontrar la App que estás buscando. http://www.elblogdemanuvelasco.com
30. EDUAPPS – Página para buscar Apps educativas con criterio. http://www.eduapps.es
31. GEN MAGIC – Portal para crear actividades interactivas y utilizar otras ya creadas. http://www.genmagic.net/educa/
32. ARCADEMICS – Juegos educativos para trabajar matemáticas, idiomas y otros contenidos. http://www.arcademics.com
33. EDUCACYL ZONA ALUMNOS PRIMARIA – El portal de la Junta de Castilla y León nos ofrece fantásticos recursos para cualquier etapa y área. http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos
34. AULA PLANETA – Para estar al corriente de las últimas novedades y para buscar recursos TIC. http://www.aulaplaneta.com/blog/
35. KAHOOT – Para crear cuestionarios, encuestas y discusiones con un gran componente lúdico y motivador. https://getkahoot.com
36. TICHING – Una red educativa escolar para encontrar recursos, organizarlos y compartir experiencias. http://www.tiching.com
37. EDUCACIÓN 3.0 – La revista para el aula del Siglo XXI. Imprescindible para todo docente. http://www.educaciontrespuntocero.com
38. EN LA NUBE TIC – Proyecto colaborativo de docentes en el que se publican recursos TIC de gran interés y utilidad. http://www.enlanubetic.com.es
39. JUSTIFICA TU RESPUESTA – Blog con artículos de opinión, recursos y consejos para docentes. http://justificaturespuesta.com
40. EL BLOG DE SALVAROJ – Reflexiones educativas que todo docente tendría que leer. http://salvarojeducacion.blogspot.com.es
41. EDUCACYL ZONA ALUNOS SECUNDARIA - Fantásticos recursos y actividades interactivas del portal de educación de la Junta de Castilla y León. http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonasecundaria
42. DRAW EXPRESS - Para crear mapas conceptuales, diagramas, esquemas, etc. http://www.drawexpress.com

Inconvenientes de las Tics

Entendemos por tecnologías de la información y la comunicación el conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos que vienen derivados de las nuevas aplicaciones en soportes de información y en los canales de comunicación.

Las tecnologías de la información y la comunicación han provocado un gran cambio en muchos aspectos de la vida y han tenido repercusión en mayor o menor medida en todos los entornos en los que se mueven los seres humanos.

Las empresas privadas han experimentado un enorme desarrollo gracias a las nuevas tecnologías, ya que les ha supuesto una mejora de la productividad. Del mismo modo han tenido que invertir importantes cantidades para mantenerse al día y no quedarse descolgados.

También el sector público por su parte ha sufrido grandes cambios a causa de estos avances: sanidad, entidades públicas, educación…

Es en este último campo, en el de la educación, en el que nos queremos centrar en este artículo y analizar qué impacto ha tenido.

Las TIC están teniendo una gran repercusión en el mundo educativo. Adaptarse a estas nuevas tecnologías es un proceso que se está llevando a cabo lentamente, pero que está permitiendo a muchos docentes mejorar la calidad de la enseñanza.

Son muchos los usos que se les pueden dar a las TIC en el aula, por ejemplo los docentes tienen la posibilidad de crear contenidos en línea, actualizados y acordes a los intereses de cada momento y de cada alumno, siendo estos totalmente adaptables a cada grupo o a cada alumno en particular.

Las TIC están ayudando a mejorar la interacción del alumno con las clases, pasando de tener un rol pasivo a uno mucho más dinámico, activo y responsable.

Pero las Tics támbien tiene sus riesgos y estos son:

PRINCIPALES RIESGOS:

Generan mayores distracciones: En el mundo de las TIC tienes tal cantidad de información y de alternativas que es muy fácil distraerse, aumenta por tanto el grado de dispersión.

Altos niveles de adicción: Cuando hablábamos antes de aprender a utilizar las TIC y de concienciarse sobre ellas, nos referíamos entre otros a aprender a controlar nivel de adicción que estas generan, sobre todo en los perfiles más jóvenes.

Mayor pérdida de tiempo: Muy relacionada con el primer punto de atención de este listado.

Genera aislamiento: El uso abusivo de las TIC genera un menor contacto, en el mundo físico, entre personas, lo cual supone un handicap para el crecimiento de la persona. También conlleva la no realización de otras actividades necesarias, como por ejemplo el deporte.

Filtrado de la información: Mucha de la información que encuentras en los medios digitales es falsa o incompleta. Hay que saber contrastar el contenido y buscar fuentes de información fiables
Ciberbullying o acoso a través de las redes: Sin duda un tema muy controvertido y de rabiosa actualidad y uno de los mayores riesgos que suponen las TIC. La falta de contacto físico con otras personas, provoca la pérdida de la asertividad y puede derivar en este tipo de actuaciones. Igualmente la posibilidad de crear perfiles falsos y ocultar la identidad en las redes, pueden provocar situaciones de riesgo para las personas en las redes.

Falta de privacidad: Este tema está también muy relacionado con el anterior, estamos muy expuestos debido a la cantidad de información personal que compartimos en las redes, esto puede derivar en convertirnos en el blanco de persecución de acosadores. Por suerte, cada vez más se trabaja en mejorar la privacidad en las herramientas, pero sin duda, también es necesaria una tarea de concienciación de que no es necesario, es más, puede llegar a ser contraproducente, compartir cierto tipo de información a través de las redes.

En resumen, la tecnología está teniendo una gran repercusión en toda la sociedad en general, aunque con sus pros y contras como hemos detallado. Sin duda, bien utilizadas generarán muchos más beneficios que inconvenientes y es en esto en lo que nos tenemos que centrar, en intentar mejorar los beneficios y reducir los contras formando a las personas en utilizarla de manera eficiente.

martes, 12 de noviembre de 2019

Eventos Tic para docentes

Tras indagar en varias páginas hemos escogido y seleccionado los eventos que más importante nos ha parecido en cuanto a las Tics para docentes.

Fechas importantes

Congreso: 26-27 de marzo de 2020

Convocatoria de ponencias es hasta el 12 de noviembre de 2019
Convocatoria de ponencias FINAL hasta 12 de febrero de 2020

Las inscripciones son:

Inscripción normal hasta 26 de noviembre de 2019
Inscripción final hasta 26 de febrero de 2020

CIDU2020 XI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. La transformación digital de la universidadTipo:PresencialLugar:La Laguna - TenerifeOrganiza:
Universidad de la Laguna

AIDU Asociación Iberoamericana de Didáctica UniversitariaFecha:24 al 26 de junio de 2020Descripción:

CIDU2020 tiene el objetivo de reflexionar sobre los retos y estrategias de transformación digital de las universidades como instituciones educativas del siglo XXI. Se entiende como una oportundad de presentar e intercambiar con estudios y experiencias sobre las metodologías de enseñanza innovadoras en la educación superior en el contexto de la sociedad digital. Un espacio para debatir sobre el papel y funciones de las TIC en la reformulación de la docencia, la investigación y la gestión universitaria, así como para identificar y analizar las tendencias emergentes en enseñanza, tutorización y evaluación de los aprendizajes con las TIC.

Fecha límite para envío de trabajos: hasta el 1 de marzo de 2020.

Las líneas temáticas están divididas en 12 mesas.

Web:https://cidu2020.webs.ull.es/

XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. La educación en red realidades diversas, horizontes comunesTipo:PresencialLugar:Santiago de CompostelaOrganiza:

Sociedad Española de Pedagogía

Universidad de Santiago de Compostela

World Education Research Association (WERA)

Red Transdisciplinar de Investigación Educativa (RETINDE)Fecha:1 al 3 de julio 2020Descripción:

El Congreso aborda entre sus líneas temáticas La innovación y el cambio educativo. Avances y resistencias.

Los interesados en participar en el Congreso han de saber que la apertura de plazo para el envío de propuestas se ha realizado el 1 septiembre y la fecha límite de envío de propuestas es el 1 de diciembre de 2019.

Web:https://www.congresodepedagogia.es/

Beneficios, ventajas y retos a causa de las tic's

Es importante llegar a este punto, antes o después de utilizar las tic's, ya que hoy en día nos dicen de todos lados que debemos utilizar las tic's sea como sea, pero nunca nos dicen el porque, o que conlleva todo ello.

La utilización de las tic's es algo complicado si lo hacemos desde cero, sin tener ni idea de como implementarla, pero también es cierto que ese uso acarrea unos beneficios y ventajas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a la vez que un reto para el docente, ya que es algo positivo pero no fácil.

Para comenzar hablaremos sobre los retos que implica el uso de las tic's en educación:

La necesidad de proporcionar formación de calidad a los profesores para que puedan aprovechar los recursos tecnológicos e incorporarlos en sus clases.
La importancia de que el centro educativo cuente con una conexión a internet lo suficientemente buena para poder ser usada por múltiples equipos y dispositivos al mismo tiempo. Así evitaremos la frustración y las clases podrán ser ágiles y efectivas.
El importante desembolso económico que tiene que hacer el centro para incorporar las nuevas tecnologías en sus aulas también es un factor a importante considerar.
Resistencias al cambio, sobre todo desde sectores más conservadores o menos familiarizados con las nuevas tecnologías dentro del personal del centro o entre los padres de los alumnos.
Necesidad de aprender a trabajar en equipo y de forma más colaborativa, algo a lo que los alumnos generalmente no están acostumbrados y precisará de un tiempo de aprendizaje.
Cambio de paradigma, en los contenidos programados y en los sistemas de evaluación, ya que será necesario adaptarlos a la nueva realidad.

Pero no todo es negativo, o ocasiona algún problema , también tiene ventajas como por ejemplo:

Permiten un aprendizaje más interactivo y participativo, favoreciendo el trabajo colaborativo en las aulas.
Se abre la posibilidad de aprender a distancia y en diferentes contextos.
Permite una mayor flexibilidad de horarios.
Posibilita que los alumnos puedan mantener un ritmo más personalizado a sus necesidades.
Es más fácilmente adaptable a alumnos con necesidades especiales.

Y por ultimo lo más importante y los beneficios que aporta al alumnado el uso de las tic's son muchos y muy positivos:

Potencial aumento del interés por ciertas materias.

Al realizar las actividades y dar los contenidos con algo que subyace del interés del alumnado como es hoy en día las nuevas tecnologías en las que se ven inmersos desde su nacimiento, el aprendizaje es más positivo gracias a que el interés por el aumenta.

Aumento de la motivación.

Al aumentar el interés aumenta gradualmente la motivación aunque el docente debe llevar a cabo algunos métodos para que esta motivación no se estanque a causa del uso continuo de las tecnologías

Facilita la comunicación. ´

El alumno se vuelve un sujeto activo dentro del proceso de educación gracias al uso de las tic's por lo cual el sistema de comunicación es más positivo al utilizarlas en el aula.

Fomenta la cooperación.

Las nuevas tecnologías pueden proveer de un espacio digital común que promueva la cooperación no solo entre los alumnos como una herramienta para trabajar en grupo, sino también para que el cuerpo docente pueda compartir conocimientos, experiencias y cooperar entre ellos.

Interactividad.

Si utilizamos las TIC como una herramienta más de comunicación e intercambio de ideas entre los alumnos fomentaremos los procesos de reflexión.

Mayor autonomía.

Una mayor capacidad de decisión y la potenciación de la autonomía del alumno, ya que debe decidir que información es más relevante y que es más enriquecedor para dar el contenido.

Actividad intelectual continua.

Todo lo dicho anteriormente tiene consecuencias directas en la actividad intelectual del alumno.

Potencia la iniciativa y la creatividad.
Permite la alfabetización digital y audiovisual.

https://psicologiaymente.com/desarrollo/beneficios-uso-de-tic-en-educacion

https://www.aula1.com/tecnologia-en-la-educacion/

Medios para las tic's

La selección de medios antes de empezar a utilizar las tic's en nuestras aulas tiene un papel muy importante, ya que esto nos ayudara a implementarlas de una forma más significativa dentro del contenido educativo.

Aclarar que podemos hablar de dos significados de medios diferentes, el primero correspondería a la forma en las que utilizamos las tic's y la segunda correspondería con los medios, como objeto, utilizados para las tic's.

Si hablamos del primer significado, los medios se vuelven más importantes en la medida en que facilitan el aprendizaje significativo (Ausubel, Novack. 1978)

La instrucción programada: cuando el contenido de un currículo está adecuadamente preparado y probado con anterioridad y, además, contiene instrumentos para una retroalimentación paralela tiene poco valor utilizar al profesor como un filtro a través de las materias específicas que llegan al alumno.

Cuando el material de enseñanza se transmite directamente a los alumnos, no solo dicho material alcanza su fin en una forma más clara y efectiva sino que puede ser esencia para una instrucción, individualizada, según el ritmo propio del alumno, superando así las limitaciones pedagógicas y físicas de muchos docentes. El profesor hace de guía.

Ausubel no propone modelos o reglas para la selección de medios, considera varias posibilidades para el empleo de medios y materiales, y sugiere áreas en las que son particularmente útiles.

Tratando el segundo significado, existen muchos medios hoy en día para llevar las tic's al aula.

Estos medios son las tabletas, los teléfonos móviles, las pizarras digitales...etc.

La utilización de unos o otros medios es cosa del docente, pero también hay que tener en cuenta la demanda de los alumnos y su implicación con cada uno de ellos, ya que esto favorecerá que los aprendizajes mediante el uso de las tic's sean más significativos.

viernes, 8 de noviembre de 2019

Repositorios Tic's

Esta vez venimos a contaros los diferentes repositorios que podemos utilizar para dar contenidos educativos, he aquí alguno de ellos: Agrega, Tiching, ITE, Educared, Globe, Ariadne,
LaVirtu, Maleta de recursos, Scirus, Mestre a casa, CTEDU, Zona CLIC,
Proyecto GRIMM, El portal EDUTIC,AVERROES, etc.

Guía de Servicios Web 2.0 (Castellano) propuesta muy concisa y concreta realizada en Canal TIC por su autor, Fernando Posada. Además de incluir una definición, descripción y características de la Web 2.0, web social, Fernando propone una serie de recursos para ser utilizados en el aula, con sugerencias, funcionalidades de los mismos, etc.

Muy sugerente. http://canaltic.com/blog/?p=201

Recursos y herramientas educativos de interés (Castellano) Sitio de Aníbal de la Torre, en el que se mezclan desde materiales didácticos, webquest, sitios de noticias, de búsquedas, etc. con herramientas y recursos web 2.0. Cada vínculo está adecuadamente comentado y destaca por una presentación bastante sencilla y clarificadora.

Directo y sencillo. http://www.adelat.org/media/docum/
herramientas20/index.htm

Bancos de recursos gratuitos (Castellano) Tercer post de Rosana Larraz (última actualización el 13/10/2011) para Cuaderno Intercultural en el que se pueden encontrar bancos, galerías y colecciones de sonidos, fotografías, ilustraciones, animaciones, vídeos, iconos y símbolos de uso libre o con licencias Creative Commons para utilizar en trabajos y proyectos didácticos educativos.

Completísimo.
http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/bancos-de
-recursos-gratuitos/
100 herramientas de la web 2.0 para el aula (Castellano) Post de Juan Domingo Farnos (28/02/2011) que recoge traducido el post 100 Essential web 2.0 tools for teachers de Online Degree. Están organizadas con una clasificación un tanto peculiar: Interactividad, Motivación,

http://juandomingofarnos.wordpress.com/

2011/02/28/100

-herramientas-de-la-web

-2-0-para-el-aula/

El kiosko de chuches 2.0 (Castellano) es un repositorio de herramientas interactivas que se puede utilizar sin necesidad de registro y que diferentes profesores coordinados por Lara

http://kioskodechuches20.wordpress.com/

Como estos, pueden encontrar una gran variedad en internet, en los siguientes enlaces:

Webquest en Educación Infantil

La WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica.

El uso de webquest tiene muchos beneficios en educación infantil:

Mejora del desarrollo psicomotor (manejo del ratón).
Habilidades cognitivas: Trabajar la memoria visual.
Identidad y autonomía personal: Identificación de las características individuales.
Uso y perfeccionamiento del lenguaje y la comunicación (cuento, narración de ideas,etc)
Pautas elementales de convivencia y relación social (buen comportamiento, trabajo en grupo, etc)
Descubrimiento del entorno inmediato (representación de escenas familiares)

Las webquest tienen que tener una estructura muy concreta para ser llamadas de esta forma, está estructura tiene que ser la siguiente:

1. Introducción.

2. Tarea.

3. Proceso.

4. Evaluación.

5. Conclusión

6. Guía Didáctica.

7. Recursos.

EJEMPLOS DE WEBQUEST EN INFANTIL

Curiosidades y secretos del cuerpo humano: (http://servicios.educarm.es/templates/portal/administradorFicheros/webquest/loren/index.htm)
La plantas (http://servicios.educarm.es/templates/portal/administradorFicheros/webquest/rosamunoz/index.htm)
El mágico mundo de las frutas (http://webquest.ub.edu/site/218-el-m-on-magic-de-les-fruites/)
La estaciones: Esta webquest esta escrita en Francés pero puede ser traducida por los docentes que deseen llevarla a cabo (http://webquest.ub.edu/site/219-les-estacions/)
El sol, la luna...etc (http://webquest.ub.edu/site/227-ayudemos-a-mada/)
El sistema solar (http://webquest.ub.edu/site/230-el-sistema-solar)+

Como estás hay muchas más que podéis encontrar en los enlaces que aparecen en la parte de abajo de esta entrada.

Para acabar os diremos la mejor plataforma para hacer vuestras propias webquest, lo cual nos llevara tiempo, pero nos ayudara a realizar las actividades necesarias y mejorar el aprendizaje del alumnado.
La mejor plataforma para realizar nuestra webquest es:

Y para aprender a hacer nuestra webquest podéis encontrar en el siguiente enlace una explicación para crearla que os ayudara muchísimo: https://sites.google.com/site/crearwebquests/home/crear-webquest-con-google-sites.

http://servicios.educarm.es/admin/webForm.php?aplicacion=WEBQUEST&mode=visualizaAplicacionWeb&web=23&ar=1087&liferay=1&zona=EDUCARM

http://webquest.ub.edu/es/nivel/1/infantil