Mostrando entradas con la etiqueta infantil. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta infantil. Mostrar todas las entradas

miércoles, 13 de noviembre de 2019

Jclic

Cómo utilizar las actividades JClic

Las actividades de JClic se realizan online a través de Internet, no necesitas tenerlas en tu ordenador. Tan solo haciendo clic sobre el enlace se abrirá en el navegador y funcionará.

Hasta hace unos meses, era necesario tener instalados los programas JCLIC y el motor de JAVA, pero recientemente se ha actualizado y ya no se necesitan programas externos. Funciona directamente en cualquier navegador web y en cualquier dispositivo (tablets, móviles y Chromebooks) sin necesidad de instalar JAVA. Simplemente haz clic y se verá el ejercicio.





De cada uno de los temas hay un paquete de actividades que se desarrolla siguiendo la misma secuencia que el libro del alumno y según la editorial a la cual se refiere.

Los temas están ordenados por niveles. Dentro de cada uno puedes ver los contenidos que se trabajan en él.

Cómo crear aplicaciones educativas con JClic

Si deseas más información sobre el programa JClic para crear tu propio material educativo, puedes informarte sobre su funcionamiento en la web oficial del proyecto Zona Clic

Además, en Youtube existen varios tutoriales sencillos sobre como empezar a utilizar el programa para el desarrollo de nuestras propias actividades.




http://www.aitanatp.com/actjclic.htm

Artículos relacionados con las tics

Podemos encontrar artículos referentes a las tics en educación infantil en los siguientes enlaces:

Recursos educativos digitales para la educación infantil: 

Introducción de las tics en educación infantil de 0-3 años: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4794562


Usos de las tics para los futuros maestros y maestras de educación infantil: https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/45279

Introducción de las tic en el currículo y en la organización escolar de educación infantil: https://rodin.uca.es/xmlui/handle/10498/16431

Entornos virtuales de aprendizaje: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1405-66662010000100002&script=sci_arttext&tlng=pt

Formación permanente del profesorado en las tic para educación infantil: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-07052009000200008&script=sci_arttext

Otros enlaces de interés :

https://scholar.google.es/scholar?q=art%C3%ADculos+relacionados+con+tic&hl=es&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart#d=gs_qabs&u=%23p%3DXWrR5Owk9u8J

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412015000100011


https://scholar.google.es/scholar?q=art%C3%ADculos+relacionados+con+tic&hl=es&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart#d=gs_qabs&u=%23p%3DGcq_Ze1T058J


https://scholar.google.es/scholar?q=art%C3%ADculos+relacionados+con+tic&hl=es&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart#d=gs_qabs&u=%23p%3DI5AgDwMF410J


https://scholar.google.es/scholar?q=art%C3%ADculos+relacionados+con+tic&hl=es&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart#d=gs_qabs&u=%23p%3DjtUFO0vslG8J

https://scholar.google.es/scholar?q=art%C3%ADculos+relacionados+con+tic&hl=es&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart#d=gs_qabs&u=%23p%3Dp-YL_NFjWdMJ

Realidad virtual

El término Realidad Virtual, según el artículo “Realidad Virtual y Educación” publicado en la revista Comunicación y Pedagogía, suele asociarse a todo aquello que tiene que ver con imágenes en tres dimensiones generadas por ordenador y con la interacción de los usuarios con este ambiente gráfico. Ello supone la existencia de un sistema que proyecta espacios visuales en 3D con el que el usuario puede sentirse inmerso en un mundo virtual, aparentemente real.

La recreación de escenas de 360 grados permite a los alumnos sentir los contenidos en lugar de simplemente leerlos o escucharlos, en pocas palabras, estimula el proceso de aprendizaje. Además, las experiencias inmersivas consiguen alargar el tiempo de atención de los estudiantes y mejorar el trabajo en equipo, según expone el estudio «Realidad Virtual, el siguiente paso en el futuro de la educación» elaborado por la Universidad de Gotemburgo.
Añade, que integrar experiencias de realidad virtual en los programas académicos puede ayudar a los niños con dificultades para retener información de los libros de texto a procesar mejor los contenidos.


Beneficios de la aplicación de la realidad virtual en las aulas
  • Mejora la compresión
  • La Realidad Virtual y mostrar un concepto en todas sus dimensiones puede facilitar su compresión y correcto procesamiento.
  • Ahorra tiempo
  • Como la compresión se ha mejorado, los resultados se obtienen en menor tiempo. Se puede transmitir otras informaciones y generar una lección más completa.
  • Crea conocimientos más estables y duradero.
  • Las lecciones se recuerdan por mucho más tiempo y con mayor claridad.
  • Aumenta el tiempo de atención de los alumnos
  • Los estudiantes están más atentos y cooperadores en clase, facilita las experiencias de trabajo en equipo.
  • Una enseñanza más personalizada
  • Los docentes podrán centrarse en los aspectos que cada alumno necesita profundizar.
Dispositivos de “Realidad Virtual” para las escuelas

Entre los dispositivos más utilizados se encuentran las gafas de realidad virtual, aunque también se pueden encontrar algunas aplicaciones para ordenadores y monitores. Sus aplicaciones son variadas, pero entre todas se destaca su potencial pedagógico.

https://www.auca.es/la-realidad-virtual-aplicacion-aula/

martes, 12 de noviembre de 2019

Beneficios, ventajas y retos a causa de las tic's

Es importante llegar a este punto, antes o después de utilizar las tic's, ya que hoy en día nos dicen de todos lados que debemos utilizar las tic's sea como sea, pero nunca nos dicen el porque, o que conlleva todo ello.

La utilización de las tic's es algo complicado si lo hacemos desde cero, sin tener ni idea de como implementarla, pero también es cierto que ese uso acarrea unos beneficios y ventajas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a la vez que un reto para el docente, ya que es algo positivo pero no fácil. 

Para comenzar hablaremos sobre los retos que implica el uso de las tic's en educación:

  • La necesidad de proporcionar formación de calidad a los profesores para que puedan aprovechar los recursos tecnológicos e incorporarlos en sus clases.
  • La importancia de que el centro educativo cuente con una conexión a internet lo suficientemente buena para poder ser usada por múltiples equipos y dispositivos al mismo tiempo. Así evitaremos la frustración y las clases podrán ser ágiles y efectivas.
  • El importante desembolso económico que tiene que hacer el centro para incorporar las nuevas tecnologías en sus aulas también es un factor a importante considerar.
  • Resistencias al cambio, sobre todo desde sectores más conservadores o menos familiarizados con las nuevas tecnologías dentro del personal del centro o entre los padres de los alumnos.
  • Necesidad de aprender a trabajar en equipo y de forma más colaborativa, algo a lo que los alumnos generalmente no están acostumbrados y precisará de un tiempo de aprendizaje.
  • Cambio de paradigma, en los contenidos programados y en los sistemas de evaluación, ya que será necesario adaptarlos a la nueva realidad.
Pero no todo es negativo, o ocasiona algún problema , también tiene ventajas como por ejemplo:
  • Permiten un aprendizaje más interactivo y participativo, favoreciendo el trabajo colaborativo en las aulas.
  • Se abre la posibilidad de aprender a distancia y en diferentes contextos.
  • Permite una mayor flexibilidad de horarios.
  • Posibilita que los alumnos puedan mantener un ritmo más personalizado a sus necesidades.
  • Es más fácilmente adaptable a alumnos con necesidades especiales.
Y por ultimo lo más importante y los beneficios que aporta al alumnado el uso de las tic's son muchos y muy positivos:

  • Potencial aumento del interés por ciertas materias. 
Al realizar las actividades y dar los contenidos con algo que subyace del interés del alumnado como es hoy en día las nuevas tecnologías en las que se ven inmersos desde su nacimiento, el aprendizaje es más positivo gracias a que el interés por el aumenta.
  • Aumento de la motivación. 
Al aumentar el interés aumenta gradualmente la motivación aunque el docente debe llevar a cabo algunos métodos para que esta motivación no se estanque a causa del uso continuo de las tecnologías
  • Facilita la comunicación. ´
El alumno se vuelve un sujeto activo dentro del proceso de educación gracias al uso de las tic's por lo cual el sistema de comunicación es más positivo al utilizarlas en el aula.
  • Fomenta la cooperación.
Las nuevas tecnologías pueden proveer de un espacio digital común que promueva la cooperación no solo entre los alumnos como una herramienta para trabajar en grupo, sino también para que el cuerpo docente pueda compartir conocimientos, experiencias y cooperar entre ellos.
  • Interactividad. 

Si utilizamos las TIC como una herramienta más de comunicación e intercambio de ideas entre los alumnos fomentaremos los procesos de reflexión.
  • Mayor autonomía. 
Una mayor capacidad de decisión y la potenciación de la autonomía del alumno, ya que debe decidir que información es más relevante y que es más enriquecedor para dar el contenido.
  • Actividad intelectual continua. 
Todo lo dicho anteriormente tiene consecuencias directas en la actividad intelectual del alumno.
  • Potencia la iniciativa y la creatividad.
  • Permite la alfabetización digital y audiovisual.



viernes, 8 de noviembre de 2019

Repositorios Tic's

Esta vez venimos a contaros los diferentes repositorios que podemos utilizar para dar contenidos educativos, he aquí alguno de ellos: Agrega, Tiching, ITE, Educared, Globe, Ariadne,
LaVirtu, Maleta de recursos, Scirus, Mestre a casa, CTEDU, Zona CLIC,
Proyecto GRIMM, El portal EDUTIC,AVERROES, etc.

  • Guía de Servicios Web 2.0 (Castellano) propuesta muy concisa y concreta realizada en Canal TIC por su autor, Fernando Posada. Además de incluir una definición, descripción y características de la Web 2.0, web social, Fernando propone una serie de recursos para ser utilizados en el aula, con sugerencias, funcionalidades de los mismos, etc. 





  • Recursos y herramientas educativos de interés (Castellano) Sitio de Aníbal de la Torre, en el que se mezclan desde materiales didácticos, webquest, sitios de noticias, de búsquedas, etc. con herramientas y recursos web 2.0. Cada vínculo está adecuadamente comentado y destaca por una presentación bastante sencilla y clarificadora.

    Directo y sencillo. http://www.adelat.org/media/docum/
    herramientas20/index.htm


  • Bancos de recursos gratuitos (Castellano) Tercer post de Rosana Larraz (última actualización el 13/10/2011) para Cuaderno Intercultural en el que se pueden encontrar bancos, galerías y colecciones de sonidos, fotografías, ilustraciones, animaciones, vídeos, iconos y símbolos de uso libre o con licencias Creative Commons para utilizar en trabajos y proyectos didácticos educativos.

    Completísimo.
    http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/bancos-de
    -recursos-gratuitos/






  • 100 herramientas de la web 2.0 para el aula (Castellano) Post de Juan Domingo Farnos (28/02/2011) que recoge traducido el post 100 Essential web 2.0 tools for teachers de Online Degree. Están organizadas con una clasificación un tanto peculiar: Interactividad, Motivación,
  • Empoderamiento (“Bonito palabro”) y Diferenciación.

    Curioso.
    http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100
    -herramientas-de-la-web-2-0-para-el-aula/

  • El kiosko de chuches 2.0 (Castellano) es un repositorio de herramientas interactivas que se puede utilizar sin necesidad de registro y que diferentes profesores coordinados por Lara 
  • Romero han compartido a través de Twitter y en este blog se recogen, clasificadas y con ejemplos.
    Muy goloso: http://kioskodechuches20.wordpress.com/

Como estos, pueden encontrar una gran variedad en internet, en los siguientes enlaces:












miércoles, 6 de noviembre de 2019

RRSS

Como bien sabemos, en el siglo XXI está de moda todo lo que tiene que ver con redes sociales, accesos a la red, navegación, etc...
Pero no todo lo que viaja a través de Internet es seguro, y menos para los niños más pequeños, por ello  algunas empresas han llevado a cabo la creación de redes sociales especialmente para los más pequeños. A continuación pondremos algunos ejemplos donde su hijo/a, sobrina/o o cualquier niño podrá tener acceso en tabletas o móviles de forma segura a algunas redes sociales.
Algunas de estas son:

  • GeckoLife: aplicación recomendada a partir de los 8 años. Se trata de una red familiar en la que los padres agregan a los hijos. Además pueden recibir notificaciones sobre las actividades de los niños, pudiendo aprobarlas o rechazarlas. 
Resultado de imagen de GeckoLife:
  • Lego Life: está dirigida a menores de 13 años. El objetivo es que puedan compartir sus creaciones de manera segura. Los niños pueden publicar historias y comentar otras publicaciones pero sólo con emoticonos. No solicita fotografías ni información personal.
Resultado de imagen de Lego Life:
  • Sit with us: esta red social es para mayores de 12 años. Su objetivo es crear grupos de niños por escuelas.
Resultado de imagen de Sit with us:
  • MrOwl: es una aplicación basada en intereses. Además los niños pueden mantener sus cuentas privadas y compartir su contenido sólo con las personas que ellos elijan.
Resultado de imagen de MrOwl: 
  • PopJam: se trata de una red social para mayores de 11 años. Tiene las funciones básicas de una red social: publicar contenido, conectarse con usuarios, enviar mensajes, compartir fotografías… Eso sí, la publicación de mensajes está limitada de 6 am a 11 pm. 
Resultado de imagen de PopJam: 

Además, si los intereses se basan en buscar información a través de google, o simplemente ver vídeos lo mejor que pueden usar es Kiddle y Youtube Kids, donde la probabilidad de búsqueda será totalmente efectiva sin condicionar los intereses del niño, además de prohibir los contenidos no adecuados para su edad. 

- Youtube Kids: https://www.youtube.com/kids/ 

miércoles, 30 de octubre de 2019

Podscast

Como una gran novedad, hoy día ya podemos encontrar los podcasts infantiles. Normalmente son emisoras de radios que podemos escuchar facilmente al poner la emisora correcta en nuestra radio.
Esto nos puede facilitar mucho los viajes en coche para disrutar con los más pequeños.
A continuación faccilitaremos el enlace de una de las tantas páginas de radio infantiles junto con las emisoras, así podremos disfrutarlas en cualquier momento.

- Enclace:  https://babyradio.es/podcasts-babyradio/
- Emisoras: Sevilla 89.6 fm/ Cádiz 91.7 fm
Resultado de imagen de podcast infantiles Resultado de imagen de radios infantiles

Jclic

Cómo utilizar las actividades JClic Las actividades de JClic se realizan online a través de Internet, no necesitas tenerlas en tu ordenado...